5E: Una metodología centrada en quienes aprenden
Autores
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Luis Torres Chavarría
Universidad Femenina del Sagrado Corazón
Resumo
O objetivo da investigação foi analisar a prática da metodologia 5E no curso de filosofia entre os estudantes de uma universidade privada em Lima, a fim de identificar as suas contribuições, objectivos, características, vantagens e competências educativas desenvolvidas. Esta investigação qualitativa utilizou como instrumento a técnica do focus group com o seu guia semi-estruturado. A informação foi analisada através de codificação indutiva. Os resultados mostram que a 5E é uma metodologia de ensino e aprendizagem ativa, inovadora e centrada no aluno, que liga situações da vida real à aprendizagem e coloca a teoria em diálogo com o mundo real e vital. Contribui para uma aprendizagem significativa, profunda, autêntica e duradoura. Desenvolve competências académicas e sociopessoais complexas. A sua vantagem reside no facto de fazer dos alunos os protagonistas da sua aprendizagem e de alterar o papel dos alunos e dos professores em relação ao ensino tradicional. As conclusões mostram que a metodologia 5E é relevante para a educação atual e centrada no aluno, devendo ser replicada em diferentes níveis, contextos educativos e currículos.
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