El texto se da a conocer desde la perspectiva holística del currículo, haciéndose presente que, la autora de este artículo, se adscribe a otro paradigma y, por tanto, el análisis se genera, con el afán de mantener una objetividad necesaria, sobre la base de tres ejes temáticos: la construcción del currículo, el enmarcamiento de la concepción de democracia empleado y, finalmente, desde el de la investigación que sustenta la obra publicada.
Palavras-chave:
Paradigma, Perspectiva Curricular Holística, Comunidad Educativa, Democracia, Participación
Biografia do Autor
Viola Soto Guzmán, Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación
Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación Especialista en Curriculum Educacional
Soto Guzmán, V. (2017). REFLEXIONES EN TORNO A LA PERSPECTIVA CURRICULAR HOLÍSTICA. Revista Enfoques Educacionales, 5(1). Recuperado de https://boletinjidh.uchile.cl/index.php/REE/article/view/47515
