The presence of indigenous women in Brazilian universities: a systematic review of the literature
Authors
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Thalyta Juliana da Silva Gomes
Universidade Federal do Amazonas
https://orcid.org/0009-0008-2114-0607
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Socorro de Fátima Moraes Nina
Universidade do Estado do Amazonas
https://orcid.org/0000-0001-5684-9722
Abstract
The presence of indigenous students in Brazilian universities is the result of individual and collective struggles for access to an education with equity and quality, which ensures the articulation between the various existing knowledges. The aim of this article is to investigate studies on the presence of indigenous women in Brazilian universities over the last five years. To this end, based on a scoping review, data published between 2018 and 2023 was collected from the following databases: CAPES, SciELO, Scopus and Others. The review followed the guidelines of the PRISMA-ScR protocol and resulted in 09 articles included according to the defined inclusion and exclusion criteria, which underwent a qualitative content analysis process. The results reveal a predominance of themes related to: affirmative action; university as an indigenous territory; challenges for indigenous women at university; and the leading role of indigenous women. Although the presence of indigenous women in Brazilian universities is more active, this does not mean that their presence is without difficulties. We therefore reinforce the need to develop research focused on the specificities of indigenous university women in order to promote reflections and actions that contribute to their inclusion and permanence in higher education. The protocol for this review is registered in the Open Science Framework (https://doi.org/10.17605/OSF.IO/Y4RNT).
Keywords:
indigenous women, higher education, university.References
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